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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) construcción del conocimiento (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: construcción del conocimiento
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines356 - : Considerando los factores mencionados, resulta evidente, por un lado, que la construcción del conocimiento ortográfico es un proceso que requiere que los estudiantes reflexionen sobre este aspecto y, por otro, que se plantee una didáctica específica de la escritura, en la que se enseñe a los estudiantes a regular ese conocimiento, mediante la elaboración de estrategias significativas para su aprendizaje (Fraca, 2002, 2010 ).
2
paper corpusSignosTxtLongLines403 - : Los últimos tres capítulos del libro focalizan en el análisis de la construcción prototípica de los significados ideacionales del discurso de las ciencias en el discurso pedagógico de los manuales escolares revisados. Mientras que en el capítulo siete los autores transparentan para los profesores el rol de las metáforas léxicas y metáforas gramaticales en la construcción del conocimiento científico, en el capítulo siguiente entregan las herramientas teóricas básicas para comprender la transitividad y la ergatividad como recursos para develar la ideología presente en los manuales escolares: ¿cómo se representan los conocimientos científicos para los escolares ?
Evaluando al candidato construcción del conocimiento:
1) escolares: 3
construcción del conocimiento
Lengua:
Frec: 39
Docs: 27
Nombre propio: / 39 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.475 = ( + (1+2) / (1+5.32192809488736)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| construcción del conocimiento |
: Bolívar, A. (2005). Tradiciones discursivas y construcción del conocimiento en las humanidades. Revista Signo y Seña, 14, 67-91. : Moyano, E. (2014). La discusión en artículos de microbiología: Género, compromiso y construcción del conocimiento. Onomazéin, Número Especial IX ALSFAL, 161-185. : Rodrigo, M. J. (1997). Del escenario sociocultural al constructivismo episódico: Un viaje al conocimiento escolar de la mano de las teorías implícitas. En M. J. Rodrigo & J. Arnay (Comps.), La construcción del conocimiento escolar (pp. 177-191). Barcelona: Paidós. |